1 урок.
Тема урока: В. И. Белов «Скворцы»
Цель
урока:
чтение и изучение рассказа В.И.Белова «Скворцы», раскрывающего
взаимоотношения человека и природы, представляющего любовь к « меньшим братьям»
как основу нравственности.
Ход урока:
Настройка
( Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, сохраните
улыбку, вспомнив, что-нибудь хорошее).
1. На доске написано слово « скворцы».
--
Ваши ассоциации.
(
Скворцы→ весна, солнце, небо, зелень, тепло, радость). Каждый делает
выбор.
2. Сегодня мы с вами будем знакомиться с рассказом
В.И.Белова « Скворцы».
(
Вспомнить, что такое рассказ, сюжет рассказа).
3. Чтение рассказа.
(
Передать ощущение светлого мира детства, тёплой семейной атмосферы в семье Павлуни; создать эмоциональный настрой, способствующий
пониманию, раскрывающий взаимоотношения человека и природы).
4. Второй выбор. Рассказ «
Скворцы»
Скворцы
( кто-то сохранил Ассоциации: любовь, желание
по-
слово, выбранное в
начале; мочь, помощь,
свет, надежда, семья,
появились новые:
забота, охрана, вместе.
любовь).
5.
Перечитать
заключительные строки рассказа. Сделать выбор.
6.
Рефлексия.
7.
Д.з. перечитать
рассказ.
2 УРОК.
ТЕМА: В.И.БЕЛОВ « СКВОРЦЫ».
ЦЕЛЬ УРОКА: продолжение изучения рассказа В.И.Белова «
Скворцы», делая акцент на то, что человек в ответе за « братьев наших меньших»,
что любовь к ним основа нравственности, доброго отношения к миру, формируемого
с детства в семье.
Ход урока:
Настройка (Вспомнить любимый
уголок природы, любимого домашнего питомца, весеннюю песенку птички)
1.
Рассказ «
Скворцы»
(Как вы думаете, каков цвет
рассказа? Какая мелодия созвучна ему?)
2.
Давайте поговорим
о рассказе.
Вопросы и задания учебника.
3.
Работа в группах.
Создать словесные портреты:
1 группа: матери Павлуни
2 группа: отца Павлуни
3 группа: Павлуни
( Можно создать 4 группу и поручить ребятам нарисовать словесно пейзаж, опираясь на
текст).
4.
Результаты работы
(добиваться , чтобы высказывались ребята, которые
обычно наименее активны на уроках, но делать это так, чтобы им самим хотелось
высказать своё мнение).
5.
– Что нового вы
узнали? Что, может быть, изменилось в вашем понимании окружающего мира?
Согласны ли вы, что каждый из нас в ответе за « братьев наших меньших»?
6.
Рефлексия
7.
Д.з. Устный рассказ о ваших домашних любимцах.