Данный материал опубликован на сайте:

http://Gosvoroni.narod.ru

 

Физика 7

Тема урока: Разбор теории. Решение качественных задач

Движение молекул. Диффузия. Температура. Измерение температуры

 

Цели  урока:

а) Обучающая: изучение строения вещества

б) Воспитательная: положительного отношения к знаниям; воспитание дисциплинированности

в) Развивающая: развитие мышления (классифицировать факты, делать обобщающие выводы и т. д.); развитие познавательных умений (формирование умений выделять главное, конспект, наблюдать); развитие умения владеть собой

 

Задачи  урока:

Научиться объяснять природные явления, используя основы молекулярной теории

 

Обеспечение урока:

«Физика 7» (авторы Дынич В.И., Толкачев Е.А и др.)

«Физика 7» (авторы Перышкин, Родина)

«Физика 7» (авторы Громов, Родина)

Ход урока:

1. Организационный момент – 1 мин

2. Проверка домашнего задания – 10 мин

3. Разбор теории – 7 мин

4. Решение качественных задач – 20 мин

5. Физкультурная минутка – 5 мин

6. Домашнее задание – 2 мин

 

Домашнее задание:

 

Конспект урока:

 

Вопросы и задания

1. Приведите примеры твердых, жидких и газообразных веществ.

2. Проведите следующий эксперимент. Насыпьте в стакан горох. Высыпьте его в большой сосуд. Наполните освободившийся стакан манной крупой. Затем смешайте в большом сосуде ее с горохом. Определите объем сме­си. Сравните объем смеси и сумму объемов гороха и манной крупы.

3. Объясните, почему газ не сохраняет объем и форму.

4. Почему жидкость принимает форму сосуда, в который она налита?

5. Почему можно надувать воздух в надутый воздушный шар, хотя его объем уже почти не меняется?

6. Объясните, почему при одной и той же силе удара гвоздь легче вбивается в дерево, чем в лед.

7. Проведите следующий эксперимент. Намажьте поверхность стекла в одном месте жиром и осторожно капните три капли воды: одну туда, где есть жир, другую — туда, где его нет, третью — на пограничную область. Как ложно объяснить увиденное?

8. При купании в озере некоторые ребята считают воду холодной, а некоторые — теплой. Перед этим одни из них находились под холодным дунем, а другие загорали на солнце. Объясните различия в ощущениях.

9. Что вы почувствуете, если руки сначала поместить в сосуд с холодной :одой, затем в сосуд с теплой водой? А если сначала руки поместить в сосуд горячей водой, а затем в сосуд с теплой водой, что почувствуете?

10.При купании младенцев необходимо быть очень осторожным, так как температура воды должна быть такой же, как и температура тела. Какова температура тела человека? Как ее определить?

11.Расскажите, какие термометры есть у вас дома. Для чего они предназначены? Какую шкалу они имеют? Какова точность измерения температуры?

12.В каждой из нижеперечисленных ситуаций необходимо измерить температуру. Каким из приведенных на рисунке термометров вы воспользуетесь при измерении:

а)         температуры в сауне;

б)          температуры тела человека;

в)         температуры окружающего воздуха;

г)          температуры в холодильнике?

13.Осенью дневная температура равна 8 °С. Ночью температура упала на 10 °С. Какая температура была ночью?

14.Зимой температура утром составляет - 8 °С. Днем шкала термометра показывает 0 °С. Какова разность температур?

15.Какую температуру показывают представленные на рисунке термометры?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.Налейте в стакан воду, температура которой равна 50 °С. Каждые последующие 5 минут измеряйте ее температуру. Данные занесите в таблицу.

17.В один из дней измеряйте температуру воздуха на улице каждый час, начиная с 8 часов утра до 18 часов вечера. Термометр должен быть помещен в тени. Занесите данные в таблицу.

18.Измеряйте в течение недели температуру воздуха на улице в одно и то же время. Данные занесите в таблицу. Что можно сказать на основании проведенных измерений?

19.Приведите примеры различных агрегатных состояний вещества, с которыми вы сталкиваетесь в природе или в быту.

20.Можно ли при помощи термометра определить температуру комара? Если можно, то как?

 

21.На каком явлении основана засолка овощей, рыбы и других про­дуктов?

Ответ: Засолка овощей, рыбы и др. основана на явлении диффузии.

22. В воде рек, озер и других водоемов всегда содержатся молеку­лы газов, входящих в состав воздуха. Благодаря какому явлению попадают эти молекулы в воду? Почему они проникают на дно водоема? Опишите, как происходит при этом смешивание воздуха с водой.

Ответ: Молекулы газов, входящих в состав воздуха, попадают в воду благодаря явлению диффузии. Поскольку молекулы движутся не­прерывно и беспорядочно, то спустя некоторое количество взаим­ных обменов местами, молекулы газов проникают в любое место водоема, в том числе до самого дна.

23. Расскажите, как происходит диффузия в газах.

Ответ: Диффузия в газах происходит аналогично диффузии в жидко­стях, но с большей скоростью, т. к. расстояние между молекулами в жидкости меньше.

24. В каком растворе - горячем или холодном - быстрее просали­ваются огурцы? Почему?

Ответ: В горячем. С увеличением температуры воды скорость молекул увеличивается, а при более высокой температуре диффузия проис­ходит быстрее.

25. Проникновение атомов некоторых металлов (алюминия, хрома и других) в глубь стального изделия делает его поверхность более прочной и нержавеющей (этот способ обработки изделий назы­вают металлизацией). Какое явление лежит в основе металлиза­ции? Почему ее проводят при высокой температуре?

Ответ: В основе процесса металлизации лежит явление диффузии. При более высокой температуре скорость молекул больше и, соответ­ственно, диффузия происходит быстрее.

26. Тело сохраняет свой объем, но меняет форму. В каком состоя­нии находится вещество, из которого состоит тело?

Ответ: В жидком состоянии.

27. Тело сохраняет свой объем и форму. В каком состоянии нахо­дится вещество, из которого состоит тело?

Ответ: В твердом состоянии

28. В шарике, заполненном водородом, образовалось отверстие. Почему водород, выходя из отверстия, распространяется по всей комнате?

Ответ: Благодаря явлению диффузии молекулы водорода, меняясь местами с молекулами газов воздуха, удаляются от шарика.

29. Почему газ гораздо легче сжать, чем твердое тело?

Ответ: Потому, что расстояния между молекулами газа много больше размеров молекул газа.

 

 

 

 

 

 

 

 

Кроссворд «Вещество»

 

По горизонтали:

1. Агрегатное состояние, в котором вещество, сохраняя свой объем, принимает форму сосуда, в котором находится. 2. Мельчайшая частица вещества. 3. Подъем смачивающей жидкости по тонким трубкам. 4. Самопроизвольное перемешивание веществ.

По вертикали:        

1. Состояние   вещества,   характеризующееся отсутствием своего объема и формы. 2. Физи­ческая величина, от которой зависит быстрота протекания диффузии. 3. Частица, входящая в состав молекулы. 4. Растекание жидкости по поверхности твердого тела.